2-2- 1-2 |
تحفز المعلمين على استخدام أنشطة تعليمية متنوعة وغير تقليدية. |
2-21- -3 |
تطبق نظاماً للحوافز للمتعلمين المتميزين في استخدام التعلم الذاتيّ. |
2-2-2 |
توفر القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين في ضوء نواتج التعلم المستهدفة: |
2-2-2-1 |
تضع القيادة آلية لتقويم الاختبارات دورياً(شهرية- فصلية- سنوية...). |
2-2-2-2 |
تدعم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات تقويم المتعلمين معرفياً . |
2-2-2-3 |
تدعم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات تقويم المتعلمين مهارياً. |
2-2-2-4 |
تدعم استخدام مجموعة متنوعة من أدوات تقويم المتعلمين وجدانياً. |
2-2-2-5 |
تتابع نتائج تقويم جوانب التعلم لدى المتعلمين في ضوء نواتج التعلم المستهدفة. |
2-2-2-6 |
توفر نظاماً للاستفادة من نتائج التقويم في تحسين أداء المتعلمين. |
2-2-2-7 |
تحفز المعلمين على التعاون معاً في متابعة أداء المتعلمين. |
2-2-2-8 |
تستخدم نظاماً لإعلام أولياء الأمور بمستوى تقدم أداء أبنائهم (بطاقة الأداء المدرسي- ......). |
2-2-2-9 |
تستخدم نظاماً لمتابعة أداء المتفوقين / الموهوبين وإعداد برامج لهم. |
2-2-2-10 |
تستخدم نظاما لمتابعة أداء (ذوى صعوبات التعلم/ المعوقين)، ورعايتهم. |
2-2-3 |
توفر القيادة آليات للحد من تغيب المتعلمين وتسربهم: |
2-2-3-1 |
توفر القيادة نظاماً لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة، والتسرب. |
2-2-3-2 |
تتخذ إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب (برامج – مجموعة تقوية....). |
2-2-4 |
تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم: |
2-2-4-1 |
تستخدم القيادة نتائج تقويم المعلمين؛ لمتابعة وتحسين أدائهم (تقارير: الموجهين- مشرف المادة – التقويم الذاتيّ...). |
2-2-4-2 |
تقدم تغذية راجعة للمعلمين في ضوء نتائج المتابعة والتقويم. |
2-2-4-3 |
تستخدم نواتج التقويم الذاتي للمعلم؛ لتحسين أدائه. |
2-2-5 |
تدعم القيادة العمل الجماعي وتحفزه: |
2-2-5-1 |
تشجع القيادة العمل الجماعي بين العاملين بالمؤسسة؛ لتطوير الأداء بها. |
2-2-5-2 |
تحفز المتعلمين على العمل الجماعي (المشروعات- المهام الجماعية-....). |
2-2-5-3 |
تعمل على تحقيق رضا العاملين بالمؤسسة. |
2-2-6 |
توفر القيادة نظاماً للرعاية الصحية: |
2-2-6-1 |
تفعل القيادة سبل الوقاية من المشكلات والمخاطر الصحية. |
2-2-6-2 |
تهتم بالتوعية الصحية، ونشر العادات: الصحية والغذائية السليمة ( مجلات – ملصقات – مسابقات – لقاءات- ...). |
2-2-6-3 |
تعمل على مشاركة المعنيين ( الزائرة الصحية – الطبيب - الإخصائي الاجتماعي – أولياء الأمور ...) في الرعاية الصحية للمتعلمين . |
2-2-6-4 |
تتابع التحديث المستمر لسجلات وبطاقات المتعلمين الصحية. |
2-2-6-5 |
تستخدم نظاماً للمتابعة، والاكتشاف المبكر للمشكلات الصحية للمتعلمين (البطاقة الصحية – قاعدة بيانات - ... ). |
|
|
2-3 |
توافر نظام للحوكمة الرشيدة: |
2-3-1 |
تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار: |
2-3-1-1 |
تتبع القيادة أسلوب الحوار في الوصول إلى القرارات، من خلال اللجان المعنية المشكلة ومجلس الأمناء . |
2-3-1-2 |
تشرك ممثلين عن المعلمين والعاملين بالمؤسسة في وضع خطط التطوير بها. |
2-3-1-3 |
توفر القيادة نظاماً لتلقى مقترحات وشكاوى العاملين بالمؤسسة، والتعامل معها. |
2-3-1-4 |
تشرك ممثلين عن المتعلمين في تنفيذ خطط تطوير المؤسسة. |
2-3-2 |
توظف القيادة القوانين و اللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة: |
2-3-2-1 |
توفر القيادة نظاماً للإعلام باللوائح والقوانين المنظمة للعمل بالمؤسسة. |
2-3-2-2 |
ال |
موضوع: تابع المجال الثاني - القيادة والحوكمة : 
